Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak Berbasis Moderasi Beragama di MTs Islamiyah Batahan Kabupaten Pasaman Barat

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran Akidah Akhlak sebagai upaya membentuk peserta didik yang mampu memahami dan mengamalkan ajaran agama secara seimbang, toleran, adil, serta menghargai perbedaan. Dalam proses pembelajaran, nilai-nilai moderasi beragama tidak hanya disampaikan melalui materi, tetapi juga perlu diterapkan melalui pembiasaan, keteladanan guru, interaksi antarpeserta didik, dan budaya madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) nilai-nilai moderasi beragama yang ditanamkan dalam pembelajaran Akidah Akhlak, (2) proses penerapan nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran Akidah Akhlak, dan (3) hambatan guru Akidah Akhlak dalam menerapkan nilai-nilai moderasi beragama di MTs Islamiyah Batahan Kabupaten Pasaman Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari kepala madrasah, guru Akidah Akhlak, dan peserta didik, sedangkan uji keabsahan data dilakukan melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) nilai-nilai moderasi beragama yang ditanamkan meliputi a) tawassuth, b) tasamuh, c) i’tidal, d) syura, e) tawazun, f) la’unf, g) al-ishlah, h) al-muwathanah, dan i) i’tiraf al-‘urf; 2) proses penerapan dilakukan melalui a) perencanaan pembelajaran, b) pelaksanaan pembelajaran, c) penggunaan metode dan strategi pembelajaran, d) penggunaan sumber belajar, dan e) evaluasi pemahaman serta sikap peserta didik; 3) hambatan guru meliputi a) perbedaan pemahaman keagamaan peserta didik, b) pengaruh keluarga dan lingkungan luar, c) pengaruh media sosial, d) keterbatasan sumber daya dan literatur, serta e) adanya perbedaan pandangan terhadap moderasi beragama. Upaya yang dilakukan untuk menghadapi hambatan tersebut berupa pembiasaan, keteladanan, pemberian pemahaman keagamaan yang utuh, penggunaan metode pembelajaran yang sesuai, penyaringan sumber informasi, dan penguatan pembinaan peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Akidah Akhlak di MTs Islamiyah Batahan Kabupaten Pasaman Barat telah mengintegrasikan nilai-nilai moderasi beragama melalui pembelajaran dan budaya madrasah dengan menanamkan sikap saling menghargai, toleransi, keadilan, musyawarah, anti kekerasan, cinta tanah air, serta penghargaan terhadap budaya dan perbedaan.