Pelaksanaan Model Quantum Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Negeri 06 Sungai Beremas

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa ternyata cukup banyak peserta didik yang menganggap pelajaran Pendidikan Agama Islam merupakan salah satu mata pelajaran yang sulit dan membosankan. Hal itu disebabkan karena dalam menyampaikan materi, pendidik masih menggunakan cara-cara klasik yaitu menggunakan metode-metode lama, seperti ceramah dimana kegiatan pendidik lebih mendominasi dibanding dengan peserta didik yang mengakibatkan rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui untuk mengetahui Strategi Guru dalam menggunakan Model Quantum Learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 06 Sungai Beremas dan Peran Guru PAI dalam Meningkatkan Kemampuan Kritis dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 06 Sungai Beremas. Bentuk dan jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang bersifat kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif yakni dengan menggambarkan objek penelitian sebagaimana adanya. Data penelitian ini bersumber dari observasi dan wawancara dengan Guru PAI, Kepala Sekolah, dan Siswa Kelas VI SD Negeri 06 Sungai Beremas. Sedangkan teknik pengolahan data yang penulis gunakan adalah mencatat, mengumplrlkan, berpikir serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh strategi Guru dalam menggunakan Model Quantum Learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 06 Sungai Beremas terbukti sangat efektif, inklusif, dan transformatif dalam meningkatkan fokus, motivasi internal, serta kemampuan berpikir kritis siswa. Melalui kombinasi apersepsi berbasis AMBAK, tutor sebaya dalam kelompok heterogen, pameran pembelajaran, hingga tradisi perayaan, guru sukses mengubah materi abstrak menjadi konkret serta menumbuhkan keberanian siswa untuk berpendapat dalam zona aman belajar yang humanis. Peran Guru PAI dalam Meningkatkan Kemampuan Kritis dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 06 Sungai Beremas melalui evaluasi tertulis berbasis tingkat kesulitan yang terintegrasi platform digital dan program tindak lanjut terbukti efektif memetakan mutu akademik, melatih berpikir kritis, serta mengikis kecemasan ujian siswa. Sementara itu, lembar observasi siswa dinilai sebagai instrumen proses yang valid dan bebas bias dalam memantau karakter, sekaligus memberikan perhatian humanistis yang meningkatkan disiplin, kebersamaan, dan motivasi belajar siswa tanpa rasa canggung.