Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Pada Pembelajaran Akidah Akhlak di MA Muhammadiyah Tamiang Pasaman Barat

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada pembelajaran Akidah Akhlak di MA Muhammadiyah Tamiang Pasaman Barat, mendeskripsikan respon guru dan siswa terhadap penerapan TPS, serta mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapannya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya keaktifan siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak yang ditandai dengan kurangnya partisipasi dalam bertanya, menjawab pertanyaan, dan menyampaikan pendapat, sementara pembelajaran masih didominasi guru. Penelitian menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru Akidah Akhlak, dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan tiga temuan utama. Pertama, penerapan TPS dilaksanakan melalui tahap perencanaan, think, pair, share, dan evaluasi; guru menyiapkan RPP, tujuan, materi, media, pertanyaan diskusi, serta pengaturan pasangan. Kedua, respon guru dan siswa terhadap TPS menunjukkan hasil positif; siswa lebih aktif, antusias, berani menyampaikan pendapat, mampu bekerja sama, dan lebih mudah memahami materi. Ketiga, kendala meliputi keterbatasan waktu, kelas yang ramai saat diskusi, perbedaan kemampuan siswa, serta siswa yang kurang percaya diri; solusi dilakukan melalui motivasi, bimbingan aktif, pengaturan waktu, pembentukan pasangan yang tepat, dan penggunaan media pembelajaran yang menarik.