Penerapan Metode Pembelajaran Market Place Activity (MPA) dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI pada Peserta Didik Kelas VIII.2 SMP Muhammadiyah Parepare

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran Market Place Activity (MPA) dan mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapan metode pembelajaran Market Place Activity (MPA) pada pembelajaran PAI kelas VIII.2 SMP Muhammadiyah Parepare. Jenis Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus secara partisipan yaitu penelitian terlibat langsung dalam proses penelitian meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Lokasi penelitian: SMP Muhammadiyah Parepare. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII.2 dengan jumlah 21 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, lembar tes meliputi soal pre-test dan post-test, dan wawancara. Teknik analisis data dianalisis secara deskriptif dengan mencari nilai rata-rata dan presentase keberhasilan belajar peserta didik. Hasil penelitian yang didapatkan menunjukkan 1) Penerapan metode pembelajaran Market Place Activity (MPA) dilaksanakan dengan siklus I dan siklus II dengan cara: a) Peneliti menyiapkan materi pembelajaran, alat, dan media pelaksanaan tindakan. b) Peneliti menjelaskan secara umum materi pembelajaran mengenai Berbaik Sangka dan Beramal Saleh. c) Peneliti mengelompokkan peserta didik sesuai sub materi, dan membagi alat dan media pembelajaran. d) peserta didik berdiskusi dengan teman kelompoknya untuk dituangkan dalam bentuk poster/mind mapping. e) Setelah hasil karya selesai, peneliti membimbing setiap kelompok untuk bertindak sebagai penjual dan pembeli informasi, dan peserta didik membeli dan menjual karyanya layaknya sebuah pasar. g) Setelah rangkaian selesai, masing-masing kelompok mempresentasikan informasi yang diperoleh atau memberikan komentar kepada masing-masing kelompok. h) Peneliti melakukan refleksi terhadap materi pembelajaran dan menjelaskan kekurangan atau perbaikan terkait metode pembelajaran yang digunakan. 2) Hasil pre-test yang dilakukan pada siklus I dengan penerapan metode pembelajaran Market Place Activity (MPA) yang mampu mencapai nilai ketuntasan dari 21 peserta didik hanya 7 peserta didik sementara 14 peserta didik lainnya belum tuntas dengan nilai rata-rata 57 dan presentasi klasikal sebesar 33% pada hasil post-test I. Pada siklus II, hasil post-test II yang dilakukan sudah mampu mencapai nilai ketuntasan sebanyak 16 peserta didik dan belum tuntas berjumlah 5 orang dengan nilai rata-rata 79 dan presentase klasikal sebesar 76%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan metode pembelajaran Market Place Activity (MPA) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI kelas VIII.2 SMP Muhammadiyah Parepare dan dikategorikan baik.